质量报告

高职院校适应社会需求能力评估自评报告 (2018)

来源:教学诊断与改进中心 发布时间:2018-09-26 浏览次数: 【字体:


 

 


 

 

 

高职院校适应社会需求能力评估自评报告

(2018)

 

 

 

 

 

 

 

 

二○一八年九月


 

目录

一、学院概况

二、办学基础能力

(一)生均财政拨款水平基本稳定

(二)生均教学仪器设备值不断增加

(三)校舍建筑面积逐年扩大

(四)信息化教学条件持续改善

三、师资队伍建设

(一)开展岗位培训、教学技能竞赛,提高教师的教学能力

(二)通过顶岗锻炼,提高教师的实践能力

(三)内培外引结合,优化教师队伍的结构

(四)实施五项培养计划,加强专业教学团队建设

四、专业人才培养

(一)以教学为中心,创新人才培养模式

(二)紧盯地方产业,着力打造专业群

(三)强化课程建设,提升教学质量

(四)实施教学质量提升工程和“1121”教改计划,大力推进教学改革

(五)以学徒制试点为抓手,推进校企深度合作

五、学生发展

(一)招生形势严峻,计划完成质量下降

(二)紧贴行业企业需求,就业率保持稳定

(三)学做一体,双证融通,练就过硬职业技能

(四)加强社团建设,促进成长成才

(五)搭建素质拓展平台,学生活动精彩纷呈

(六)推进双创平台建设,创新创业教育成效凸显

(七)以赛促教增强专业技能,第二课堂提升综合素质

六、社会服务能力

(一)扎实推进精准扶贫工作

(二)大力开展社会培训

(三)服务地方经济建设

七、存在问题与不足

(一)招生形势严峻,生源质量下降

(二)办学条件有待进一步改善

(三)专业结构有待进一步优化

(四)教育信息化水平较低,难以满足信息化教学的发展需求

(五)校企合作有待进一步深化

八、整改措施

(一)抓内涵建设,落实优质高职院校建设任务

(二)抓校企合作,加快推进产教融合

(三)抓专业建设,打造特色品牌专业

(四)抓科技创新,不断增强社会服务能力

(五)抓招生宣传,努力稳定办学规模

(六)抓条件改善,积极拓宽办学空间


 

 

甘肃畜牧工程职业技术学院

高职院校适应社会需求能力评估

自评报告报告(2018)

 

根据《国务院督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2018〕17号)和《甘肃省教育厅关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(甘教职成函〔2018〕8号)精神,学院对照《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》中所列评估内容和指标,以提高质量为核心,以内涵建设为重点,以服务地方经济社会发展为根本,精心组织实施,从硬件建设到内涵发展两个维度,从办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力五个方面,进行了自查和认真总结,现将自查情况报告如下:

一、学院概况

甘肃畜牧工程职业技术学院是由两所国家级重点中专—原甘肃省畜牧学校和原甘肃省农业机械化学校合并组建的高职学院,是省级“示范性高等职业院校”和甘肃省优质高等职业院校,隶属甘肃省教育厅

学院占地面积2131亩,其中校园占地800.03亩,实习农牧场1330.97亩。校舍建筑面积53.3万平方米。固定资产2.5亿元,其中教学仪器设备总值8000万元。馆藏图书47.2万册,办学规模7962人。

现有教职工335人,专职教师308人,其中教授21人、副教授110人,有博士、硕士90人,在读硕士19人。“双师”型教师147人,省内外特聘专家教授55人。甘肃省“园丁奖”优秀教师1名;“省级教学名师”3名;“甘肃省青年教师成才奖”获得者6名。

学院建有畜牧系、兽医系、车辆工程系、电子信息工程、食品科学系、机械工程系、经济贸易与人文科学系、思想政治理论课教学部、体育与艺术教学部等9个教学系部。现有畜牧、兽医、葡萄与葡萄酒工程、农业机械、机械制造、车辆工程、电子信息工程、食品科学及经济贸易等9大专业类群,44个高职专业。建有国家、省级财政支持的实训基地5个。

学院全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,遵循高职教育发展规律,立足甘肃,面向全国,服务区域经济建设和社会发展。学院秉承“自强、明德、尚能、笃行”的校训;发扬“艰苦奋斗,无私奉献,注重实践,勇于创新”的办学传统;践行“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念;实施“质量立校、人才强校、管理兴校”战略。在多年的办学实践中,弘扬“求真、求实、进取、敬业”的校风;实施“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的人才培养模式;坚持走“稳定规模,优化结构,强化特色,提高质量,内涵发展”道路;形成了遵循职业教育发展规律和人才成长规律、具有自身特色的核心文化体系,引领学院在改革创新中砥砺前进。

二、办学基础能力

(一)生均财政拨款水平基本稳定

近三年,学院高等职业教育拨款总计27304.244万元,事业收入总计9288万元,具体情况见表1。从统计数据可以看出,我院近三年生均拨款水平涨幅较小,办学经费不足,影响了学院的发展。

表1 年生均拨款水平

年  度(万元)

2015年

2016年

2017年

办学经费

收入情况

高等职业

教育拨款

8603.96

9917.184

8783.1

事业收入

3191

3110

2987

生均拨款

在校生人数

8705

8515

7962

生均拨款水平

1.39

1.53

1.48

(二)生均教学仪器设备值不断增加

我院44个专业均具有教学必须的校内实训场所和设备设施,设备总值7136.52万元,生均8963.23元,高于省示范校建设生均教学仪器设备值不低于4000元的标准。我院是省级“示范性高等职业院校”和甘肃省优质高等职业院校,近三年来,加大了对实习、实训设备的投入,用于教学、实验、实习、科研等仪器设备的资产总值逐年增加,生均教学仪器设备值具体情况见表2。

表2 年生均教学仪器设备值

年  度

2015

2016

2017

教学、科研仪器设备资产总值(万元)

5490.24

6652.57

7136.52

在校生人数

8705

8515

7962

生均教学仪器设备值(元)

6307

7812.77

8963.23

(三)校舍建筑面积逐年扩大

校园占地面积533032.50平方米,生均占地面积66.95 平方米,教学科研及辅助、行政办公用房面积86282.2平方米,生均10.84平方米。学院共有教学楼4栋、实验楼3栋,办公楼3栋,图书馆1栋,图书馆藏书量达47.2万册,学生食堂2栋,学生宿舍9栋。生均占地面积见表3。

表3 学院生均占地面积

(平方米)年度

2015

2016

2017

校院占地面积

533032.50

533032.50

533032.50

教学科研及辅助、

行政办公用房面积

81848.6

83548.6

86282.2

在校生人数

8705

8515

7962

生均占地面积

61.23

62.60

66.95

生均教学科研及辅助、

行政办公用房面积

9.40

9.81

10.84

(四)信息化教学条件持续改善

2013年5月,学院开始对校园网进行了重新建设,并于当年10月投入使用。校园网配备专业防火墙、流控、计费、环境监测系统、自动报警防火系统、电子门禁系统等安全防护措施。

目前,学院接入中国电信光纤(450M)、中国联通光纤(500M)和中国移动光纤(80M)各一条作为接入专线。内部网络中,东西校区之间万兆互联,主干网络达到千兆,桌面网络为百兆网络。

2017年7月,学院开始建设集群网站,并于2018年1月正式运行。主要内容有学院门户主站、各系部子站等21个站点,包括学院动态、职能部门、系部设置、党建思政、教学科研、招生就业、学生工作、通知公告、党团工作、媒体学院、近期关注、创新创业等与教学有关的内容及教务管理系统、邮件系统、信息资源库、图书馆综合系统各一套,校园网络使用部门31个,接入办公及教学用计算机1100多台。

学院加强教学设施建设,完成198间教室多媒体设备安装、教师办公电脑配备等项目,改善了教学办公条件,逐步实施教学、科研、管理、服务网络化。

三、师资队伍建设

学院高度重视师资队伍建设,把师资队伍建设放在事业发展的重要位置,重点建设,优先发展。学院根据发展需求,从实际出发,以全面提高教师素质为核心,以培养“双师型”教师为重点,以优化结构为目标,以内培、外引为途径,以建立激励机制为保障,取得了显著的成效。

(一)开展岗位培训、教学技能竞赛,提高教师的教学能力

学院坚持开展多形式、多途径的岗位培训和教学技能竞赛活动,提高教师的教学能力。学院每年选派教师参加国培计划、省培计划等各种形式的高职院校教师培训,促进教师进一步了解我国高职教育发展的状况、发展前景,掌握高职教育发展规律,提高专业素质;对所有新进教师开展以高职教育教学基本理论、教学基本规范、现代教育技术等为主要内容的岗前培训,帮助新教师迅速适应高职教学;每年开展说课、微课、精彩一课等教学技能大赛,展示教师的教学水平,提高教师的教学能力。内容丰富的培训教育和多种形式的教学技能竞赛活动使我院教师的教学能力得到了提升,教学质量不断提高。近年来,学生评教满意率在90分以上者达95%

(二)通过顶岗锻炼,提高教师的实践能力

学院出台了《专业课教师企业实践管理办法》,对教师企业实践锻炼实行“统一规划、统一管理,系(部)负责,分步实施”。充分利用寒暑假的时间,有计划、有组织地安排专业教师(含实训、实习指导教师)到企业或生产服务一线实践锻炼,提高教师的实践动手能力,每5年累计时间不少于6个月,要求没有企业工作经历的新任职教师应先实践再上岗。执行教师企业实践锻炼经历证书制度。加强对教师顶岗锻炼的考核,考核结果分为“优秀”“合格”“不合格”3个等次。教师参加企业实践情况及考核结果计入本人业务档案,作为评优选先、职称晋升的重要依据。目前,学院的308名专任教师中,有专业教师265名,“双师型”教师147名。

(三)内培外引结合,优化教师队伍的结构

学院实施“人才强校”战略,重视师资队伍建设,通过内培外引,不断优化师资队伍的素质和结构。通过一系列行之有效的举措,学校师资队伍结构日趋合理,整体素质不断提升,为提高教育教学水平和人才培养质量提供了强有力的人才支撑。近3年引进教师28人,其中硕士研究生9人。鼓励教师通过在职攻读硕士、博士等途径,改善专任教师的学历结构。目前学院专任教师中教授、副教授131人,占专任教师42.53%,具有博士、硕士学位的教师90人,占专任教师29.22%。近两年,学院大力开展教师培训,“请进来”“走出去”培训教师累计达1500多人/次,师资队伍建设不断加强。

(四)实施五项培养计划,加强专业教学团队建设

一是实施教师素质提升计划。发挥教师发展中心作用,加强师德师风建设,整合全院教师资源,形成合力,开展教师培训、教学咨询、教改研究、教学质量评估,提供优质教学资源,提升教师的可持续发展能力,全面提升教师专业能力、实践创新能力、信息技术应用能力和教学研究能力以及服务社会能力。

二是实施骨干教师培养计划。通过国家与省级骨干教师培训,加大骨干教师进修的支持力度,学习先进职业教育理念、教育教学方法和技术技能,促进骨干教师专业知识更新、教学能力提升和实践技能积累;鼓励骨干教师企业实践锻炼,与四川铁骑力士股份有限公司、大北农集团、东风商用车有限公司等大中型企业合作建立教师企业实践基地,选拔与资助骨干教师下企业实践锻炼,熟悉企业生产工艺流程,参与企业产品研发,了解行业现状与发展方向,促进骨干教师技术技能提升与深化教育教学改革。

三是实施专业带头人培养计划。制定《专业带头人评选及管理办法》,每个专业确定1名专业带头人,每年拨付培养资金,通过参与我院“1121”教改计划、“1+6”教学质量提升工程项目、专业建设、企业兼职锻炼、学术培训、交流与进修等形式予以重点培养,促进专业带头人的成长。

四是实施教学团队建设计划。以专业群为核心,重点培育畜牧兽医、汽车检测与维修等省级教学团队,3个市厅级教学团队、6个院级优秀教学团队,不断改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传帮带和老中青相结合,创造宽松而严谨的学术环境,建设创新意识强、教学水平高、协作精神好的高水平教师队伍,全面提高教师队伍整体素质。

五是实施“双师型”教师培养计划。制定《甘肃畜牧工程职业技术学院“双师”素质教师认定标准》《甘肃畜牧工程职业技术学院“双师”素质教师考核评价办法》。充分利用校内实习实训场地,组织相关专业教师定期参加技术培训和实践锻炼、产教结合,通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能。

四、专业人才培养

(一)以教学为中心,创新人才培养模式

学院始终不渝地坚持走内涵发展之路,以教学为中心,以校企合作为平台,工学结合为主线,学生素质与能力培养为核心,积极开展人才培养模式的改革与创新。

一是“双零”培养。即“零学费”就学、“零距离”就业。“零学费”就学就是学生入学时无需缴纳学费(包括住宿费),也无需申请生源地信用助学贷款。在校期间,除享受甘肃省家庭经济困难学生相关政策及国家助学金外,前两年由企业资助学费、学校减免住宿费;后一年学生在企业跟岗或顶岗实习获得一定的劳动报酬(交纳学费),实现就学“零学费”目标。“零距离”就业就是学生入学时按照双向选择原则,学生、学校和企业签订“三方”协议(毕业后至少在该企业工作3年以上),实现“招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体”的“零距离”就业目标。“双零”培养模式的实施,不但完善了“工学结合”的人才培养体系,过程性教学得以推广应用,而且提高了教师的实践技能得到锻炼,更重要的是减轻了家庭困难学生的学费压力,真正实现“零距离”就业目标。

二是“订单”培养。以企业人才需求为订单,学校和企业在校企两个不同育人环境中,共同制订人才培养方案,共同培养符合企业需求的复合型人才。主要以畜牧兽医专业群为主,以食品科学、电子商务、电气自动化、农机、会计等专业群为辅,组建企业冠名班,按照企业的需求订单培养所需人才,校企人才共育,进一步深化“产教融合,校企合作”,校企共同开发了教学标准、特色教材,也建立了校企深度融合的教学基地。

三是工学交替。以培养学生合格的职业能力为目标,根据职业能力的形成特点,组织学生在学校和企业两个不同的学习环境,充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,通过学校和合作企业双向介入,将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来。学生在学校以受教育者身份参与各种以理论知识为主要学习内容的学习活动,在企业以“职业人”身份参加与所学专业相关的实际工作。2016—2017年,共有8个教学班,共计316人分别赴陕西杨凌本香农业产业化集团有限公司、甘肃民勤旺亨猪场等24个单位进行工学交替培养。

四是顶岗实习。通过学校举办的毕业生实习(就业)洽谈会,企业选择学生赴企业进行顶岗实习,待学生毕业后,根据双向选择原则,可选择留在实习企业就业,也可选择其他单位就业。2016—2018年,共有7088名学生在818家企业顶岗实习,6532名毕业生在实习企业就业。

(二)紧盯地方产业,着力打造专业群

作为甘肃农牧职业教育的龙头,学院紧盯地方产业,强化专业群建设。根据区域经济发展和产业特点,重点打造了畜牧、兽医、葡萄与葡萄酒工程、农业机械、机械制造、车辆工程、电信工程、食品科学及经济贸易等9大专业类群,44个高职专业。打造了畜牧、兽医专业群,服务甘肃省牧草产业;打造了葡萄与葡萄酒工程专业群,服务我省河西地区葡萄酒产业;打造了农业机械专业群,服务我省绿色生态农业产业;打造了食品科学专业群,服务我省农牧食品产业;打造了机械制造、车辆工程、电子信息工程专业群,服务我省装备制造产业;打造了经济贸易专业群,服务武威国际陆港发展。

(三)强化课程建设,提升教学质量

学院高度重视课程建设与改革,经过几年的探索与实践,全面修订了人才培养方案,打破了原有的学科课程体系,调整了课程结构,优化课程设置,重构了课程体系与课程内容,将课程内容与工作岗位相结合,形成特色鲜明的专业核心课程群,构建了以能力为本位的课程体系大大提升了课程建设的质量。

一是加大专业课程改革力度。紧跟专业发展趋势,瞄准专业发展前沿,面向甘肃和西部经济社会发展需求,按照“突出优势、突出特色、突出实践、突出能力”的原则,借鉴国内外课程建设与改革成果,进一步明确人才培养目标,优化课程设置,将课程内容与工作岗位及专业发展相结合,形成特色鲜明的专业核心课程群;完善、整合、优化专业核心课程群的教学内容和实践环节,形成与人才培养目标、人才培养方案及人才培养模式相适应教学体系。

二是建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。在《大学生职业生涯规划》《大学生就业指导》课程中,渗透创新创业的教育理念和内容,帮助学生做好职业生涯规划;在专业教育中融入创新创业教育的理念和能力的培养。

三是积极推进公共基础课程改革。在思想政治理论课课程教学中坚持以问题为导向,以大学生“真心喜爱,诚心接受、终生受益、毕生难忘的优秀课程”为目标,积探索适合新的课程方案特点和高职生特点的教学方式和方法改革,构建了专题讲座、集体备课、互听互评、中班上课、小班讨论、多媒体教学、实践教学、全面考核、科学评价等教学模式。根据学院少数民族学生人数多、比重大,学生的知识结构和接受能力及教师的特长和研究成果等情况,开设了各具特色的艺术选修课程及系列专题讲座,以满足不同学生的兴趣和需求。积极引入《中国传统文化》《大学生创新创业》《军事理论》和《大学生艾滋病防控》等慕课,引导学生认真学习,提高综合素质。

(四)实施教学质量提升工程和“1121”教改计划,大力推进教学改革 

采取“1+6”模式,即以教学质量提升工程为平台,以6项计划(品牌专业建设计划、精品课程建设计划、专业带头人选拔计划、教学团队建设计划、教师素质提升计划、职业技能竞赛计划)为抓手,提升教育教学质量。近两年来,申报高等学校创新创业教育改革项目2项、创新创业教育试点改革专业1个、教育厅高等学校科研项目15项、甘肃省高校大学生创新创业提升工程项目1项;畜牧兽医专业被评为2017年甘肃省高等学校省级特色专业,《塑膜设计与制造》课程被评为省级精品资源共享课;获得甘肃省教学成果奖4项;获得教学成果教育厅级奖9项;1人获甘肃省“园丁奖”优秀教师,2名教师被评为甘肃省高等学校教学名师,2名教师荣获甘肃省普通高等学校青年教师成才奖,2人获得甘肃省“技术标兵”称号。

大力推进教学改革,实施“1121”教改计划,即每个系确定1个专业开展现代学徒制改革试点,建设1个品牌专业,建设2门精品资源共享课,申报1项省教育厅高等教育内涵发展——创新创业教育项目或大学生创业就业能力提升工程项目。经过学院学术委员会对各系申报的“1121”项目进行了评审论证,确定《食品营养与检测》等4个专业为品牌专业建设项目、《动物普通病》等10门课程为精品资源共享课建设项目、《畜牧兽医》等5个专业为“现代学徒制”试点改革专业、“基于职业能力培养的宠物诊疗专业《传染病》课程体系构建与实践”等5个项目作为教育教学改革推进项目。

(五)以学徒制试点为抓手,推进校企深度合作 

学院始终坚持走产教融合、校企合作之路,紧密结合行业企业的发展,以培养学生能力为核心,以学校、企业、行业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑,不断深化“做中学、学中做”的人才培养模式改革,提升人才培养质量。以现代学徒制试点为抓手,建立校企合作专业建设指导委员会,完善校企协同育人机制,校企共同制定人才培养方案、专业教学标准、课程标准、岗位标准,进一步深化校企合作。与中粮家佳康(张北)有限公司、陕西杨凌本香农业产业集团、北京恩宠商贸有限公司、温州天球电器有限公司、北京芭比堂等企业合作,成立了“中粮班”“本香班”“恩宠班”“天球班”“芭比堂班”,开展“现代学徒制”人才培养试点工作。建有稳定的校外实训基地150个,每年接收顶岗实习学生5000余人次,接收应届毕业生就业2000余人。

五、学生发展

(一)招生形势严峻,计划完成质量下降

近3年录取人数分别为3286人、2797人和2145人,录取率依次为99.58%、81.00%和65.00%。2015年基本完成招生计划,2016、2017年均未完成省教育厅下达招生计划,招生数量呈逐年下滑态势。纵向比较,报到人数呈现逐年递减趋势,其中2016年相比上年递减579人,2017年相比上年递减507人,招生形势面临严重困境。具体情况见表4。

表4 2015~2017招生计划完成情况

年份

招生计划

录取人数

录取率

报到人数

报到率

2015

3300

3286

99.58%

2859

87.01%

2016

3453

2797

81.00%

2280

81.52%

2017

3300

2145

65.00%

1773

82.66%

(二)紧贴行业企业需求,就业率保持稳定

学院高度重视毕业生就业工作,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向的办学方针,始终把毕业生就业工作作为“一把手工程”和“民生工程”常抓不懈。

近3年,毕业生数分别为2962人、2669人和2824人,就业人数依次为2878人、2556人和2690人,就业率一直保持在95%以上,毕业生紧贴行业就业,专业对口率保持在90%以上,直接就业人数分别为2852人、2526人和2611人,直接就业率依次为96.29%、94.64%和92.46%。截至当年8月31日,2015届已就业毕业生中,2852人直接就业、5人直接升学,9人应征入伍、12人选择自主创业;2016届已就业毕业生中,2526人直接就业、6人直接升学,9人应征入伍、15人选择自主创业;2017届已就业毕业生中,2611人直接就业、26人直接升学,36人应征入伍、17人选择自主创业。2015-2017年毕业生就业情况见表5。

表5 20152017毕业生就业情况统计表

年份

毕业生数

就业率

直接

就业率

毕业生就业去向

自主择业

直接就业

直接升学

应征入伍

创业


2015

2962

97.16%

96.29%

2852

5

9

12

84

2016

2669

95.77%

94.64%

2526

6

9

15

113

2017

2824

95.25%

92.46%

2611

26

36

17

134

(三)学做一体,双证融通,练就过硬职业技能

学院积极推行“双证书”结合教育,为保证学生职业资格证书获取率,以促进就业为导向,以加强学生职业技能和综合素质培养为核心,坚持产教融合,校企合作培养模式,坚持学做一体,不断提升学生综合素质。

学院建有甘肃省第八十四国家职业技能鉴定所和农业部特有工种职业技能鉴定所(农业-013站),积极为社会和毕业生开展11个工种职业技能鉴定,保障学生职业素养的塑造。2015-2017年毕业生职业资格证书获取情况见表6。

表6 2015-2017年毕业生职业资格证书获取情况统计表

年 份

毕业生人数

获取资格证书

获取率

2015

2962

6116

206.48%

2016

2669

5356

200.67%

2017

2824

4962

175.57%

(四)加强社团建设,促进成长成才

学院团委大力加强学生社团建设,积极搭建学生成长成才平台,改进学生思想政治教育,培养学生健康兴趣爱好。积极开展丰富多彩的社团活动,加强社团发展规划,完善社团运行机制,打造学生特色社团,固化经典活动项目,增强社团的吸引力与影响力。通过组织和支持学生开展多种社团活动,营造活泼向上的校园文化,提高学生的科学素养、人文素养、艺术素养和身体素质。目前,学生社团有30个,学生社团活动已成为培养学生科学、文化、艺术等综合素养的助推器。学生社团见表7。

表7 2015-2017学年度学生社团登记汇总表

序号

社团名称

社团类别

挂靠单位

负责人

指导老师

1

锅庄协会

文娱艺术类

机械工程系

于小龙

 

2

翰墨轩书画社

体育文化类

机械工程系

王志华

吴应昌

3

颂雅社

文娱艺术类

机械工程系

罗晓宇

 

4

Hope舞韵社

文娱艺术类

电子信息工程系

张玉林

吕淑君

5

“青创”创业者协会

实践服务类

电子信息工程系

魏强伟

贾德旺

6

汽车之友协会

学术科技类

车辆工程系

张鹏飞

董文亮

7

书画协会

文娱艺术类

车辆工程系

高齐鹏

焦永红

8

爱车联盟

学术科技类

车辆工程系

袁鹏飞

张建臻

9

诗语协会

文娱艺术类

车辆工程系

柳卫兵

李小燕

10

梦志愿者协会

实践服务类

车辆工程系

屈露露

焦永红

11

“青年之声”广播站

实践服务类

党委宣传统战部

王  毅

杨织瑞

12

青年读书会

学术科技类

图书馆

谷中兵

杨罗成

13

祁连文学社

文娱艺术类

院团委

贾伟东

贾德旺

14

太极拳协会

体育文化类

院团委

马占强

解玉宝

15

大学生艺术团

文娱艺术类

院团委

才旺仁在

张永星

16

一米阳光摄影协会

文娱艺术类

兽医系

杨晓东

段  龙

17

宠物协会

学术科技类

兽医系

张顺德

张潇文

18

蜂鸟驿站

实践服务类

兽医系

丁福涛

段  龙

19

画笔小匠彩绘工作室

文娱艺术类

兽医系

杨高军

段  龙

20

兰亭书画社

文娱艺术类

兽医系

邱俊文

冯志华

21

篮排协会

体育文化类

兽医系

毛  龙

车清明

22

兵乓球协会

体育文化类

兽医系

才让南杰

车清明

23

韵雅礼仪协会

文娱艺术类

兽医系

杨艳玉

段  龙

24

天使之翼爱心社

实践服务类

兽医系

赵吉香

段  龙

25

博弈棋社

文娱艺术类

兽医系

丁福涛

刘立军

26

计算机爱好者协会

学术科技类

畜牧系

张  强

 

27

大学生创业协会

实践服务类

畜牧系

王  恒

 

28

青年志愿者协会

实践服务类

畜牧系

王娇艳

苗  旭

29

三叶草志愿者服务队

实践服务类

食品科学系

沈志立

娄志波

30

青年志愿者协会

实践服务类

团委

吕亚周

贾德旺

(五)搭建素质拓展平台,学生活动精彩纷呈

实施大学生素质拓展工程,采取“1+8+1”模式,即以一个规划(大学生第二课堂素质教育规划)和一个办法(大学生第二课堂素质教育活动考核办法)为平台,以“八项育人工程”为抓手,加强学生素质教育,全面提高学生综合素质,努力促进大学生素质拓展工作科学化、专业化、制度化。

2017年,以学习宣传贯彻党的十九大精神为主线,围绕学习习近平系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,在团员青年中扎实开展“一学一做”教育实践。以大学生素质拓展工程为载体,积极培育和践行社会主义核心价值观,构建“大型活动届次化,小型活动系部化,社团活动经常化”校园文化格局和“课堂教学、社会实践、校园文化”育人体系,本学年开展了60余项大学生第二课堂素质教育活动。具体活动安排见表8。

表8 2017年大学生第二课堂素质教育活动安排表

项目

活动内容

时间

主办

承(协)办

青年马克

思主义培

养工程

召开团委工作会议

制定2017年工作计划

3月

团委

 

校园“百家讲坛”(第17-19期)

3月—12月

团委

 

“一学一做”教育实践

3月-12月

团委

 各团总支

“青春喜迎十九大•不忘初心跟党走”主题宣传

3月-12月

各团总支

 各团支部

第10、11期团学干部培训班

4月、11月

团委、团校

各团总支

开展“我为核心价值观”

代言主题活动

3月-12月

团委

各团支部

开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动

3月-12月

团委、学生会

各系

校园文化

育人工程

举办第十一届大学生“读书与人生”国学经典诵读会

4月

团委、学生会

各团总支

系分会

第八届大学生“读书与人生”

演讲比赛

4月

团委、学生会

各团总支

系分会

庆祝中国共产党成立96周年

歌咏比赛

7月

工会、团委

各系、团总支、系分会

“迎新杯”篮球比赛

9月

团委、学生会

系学生分会

第九届 “青春之舞”校园

街舞大赛

11月

大学生

艺术团

各学生社团

第九届“青年之声”校园

歌手大赛

11月

大学生

艺术团

各学生社团

开展纪念 “一二·九”运动82周年系列活动

12月

团委

各系团总支

2018年元旦文艺晚会

12月

工会、团委、学生会

大学生

艺术团

心理健康

教育工程

开展“大学生思想政治教育

百千万工程”专题教育活动

3月-12月

团委

各团总支

举办“5·25”大学生心理健康节

5月

团委、心理健康工作委员会

举办大学生心理健康教育专题讲座与团体辅导

11月

学生工作上、团委、心理健康工作委员会

开展大学生心理健康调查表(UPI)测评

11月

学生工作处、团委、心理健康工作委员会

社会实践

育人工程

“学习金融知识,拒绝校园网贷”倡议活动

3月

团委、学生会

各团总支

动员组织2017届毕业生参加

大学生志愿服务西部计划

4月

团委

 

举办大学生“珍爱生命,抵制

毒品”爱心传递宣传教育活动

6月

学生会

各系学

生分会

组织开展大学生志愿者暑期

“三下乡”社会实践活动

6月-9月

团委

各团总支

“世界献血日”爱心活动(6月14日)

6月

团委、学生会

 

举办大学生预防艾滋病

宣传教育活动

12月

团委、学生会

各团总支

系分会

 

 

 

 

 

新团员入团宣誓大会

4月

团委

各团总支

标杆管理

育人工程

 

举办纪念“五·四”运动98周年暨“校园好青年”表彰大会

5月

团委

各团总支

大学生素质拓展证书认证

6月、10月

团委

各系团总支

开展先进团组织和优秀个人

评选活动

8月-9月

团委

各团总支

文明修身

育人工程

道德实践“微行动”暨3•5”学雷锋青年志愿者服务主题活动

3月-12月

团委、学生会

各团总支

“争做文明学生,创建和谐校园”主题教育活动

4月-12月

团委、学生会

各团总支

开展“9·20公民道德日”

宣传教育活动

9月

各学生社团

各团总支

女生专题教育大会

11月

团委、学生工作处

 

资助励志

育人工程

开展“奋斗的青春最美丽——

青年教师分享会”活动

5月、11月

团委

各团总支

举办校友励志报告会

10月

团委

各系

国家奖助学金发放暨感恩

教育主题活动

11月

团委

各系

创新创业

育人工程

第七届“挑战杯”评审工作

3月

团委

 

举办第四届大学生职业生涯规划大赛

3月-5月

团委

各团总支

举办第八届“挑战杯”

大学生职业技能竞赛

3月-6月

团委

教务处等

各系

举办第八届“挑战杯”

大学生创新创业竞赛

3月-6月

团委

各团总支

举办第八届“挑战杯”大学生

课外学术科技作品竞赛

3月-11月

团委、

教务处等

各团总支

(六)推进双创平台建设,创新创业教育成效凸显

以落实立德树人为根本任务,以提高人才培养质量为核心,以创业意识培育、创新精神塑造和创新创业能力培养为根本立足点,以大学生系列技能竞赛、创新创业大赛为抓手,积极构筑学生创业团队、创业工作室和大学生创新创业实践基地三级实践平台,激发大学生创新创业热情,提升大学生创新创业能力。成立了学生双创中心,制定了《学生创新创业实施方案》,安排创新创业专项培训和指导工作;举办创业讲坛、企业家及优秀校友经验分享交流活动和创新创业成果展示、资源共享活动;组织开展大学生创新创业训练营、项目路演、诊断活动;完成大学生创业团队和创业社团建设;组织学生参加各级各类创新创业大赛和技能大赛;推进创业项目孵化,创新创业取得了骄人成绩。2017年创新创业计划项目见表9。

表9 获批立项大学生创新创业计划项目表

序号

项目名称

系别

指导老师

立项

1

《云端.宠爱互联网宠物寄养》

兽医系

田启会 张国权 张潇文

国家/省级

2

《无水冰糖皇冠梨软罐头加工坊》

食品

科学系

王小龙

国家/省级

3

《家禽孵化育雏与营销》

畜牧系

郑万来 魏  瑞

国家/省级

4

《珍萃坊坊食品加工坊》

食品

科学系

杨  玲

省级

5

《互联网远程动物疾病诊疗工作室》

兽医系

聂福旭 高启贤 唐文雅

省级

6

《汽车之友大学生就业、创业APP平台》

车辆

工程系

董文亮

省级

(七)以赛促教增强专业技能,第二课堂提升综合素质

学院实施职业技能竞赛计划,以培育工匠精神为宗旨,以提升学生技能水平为目的,以技能竞赛为抓手,以《“挑战杯”甘肃畜牧工程职业技术学院大学生课外学术科技作品竞赛章程》为保障,坚持“统一规划、全面推进、分类指导、择优支持”的原则,构建系(部)—学院—相关厅局(行业协会)—省—国家五级技能竞赛训练体系,以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促改,以学院“挑战杯”大学生系列竞赛活动为平台,组织学生参加教育部全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、创青春全国大学生创业大赛等,实现学生技能训练、技能竞赛活动常态化。学院每年举办“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛,广大学生积极参与科技实践,投身科技创新活动,提升了科技创新意识、创新精神和创新能力,经申报、初赛和终审决赛,三年共上报作品1700余件,600余件作品进入终审决赛。积极组织学生参加第十一届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛,共有19个作品获奖,其中一等奖1项,二等奖6项,三等奖12项。各级各类技能竞赛营造了全体师生重视技能、苦练技能的浓厚氛围,实现了以赛促教、以赛促学的培养目标。第十一届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品见表10,其他技能竞赛获奖情况见表11。

表10 第十一届“挑战杯” 甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛参赛高校申报作品登记表

序号

作 品 名 称

申报者姓名(集体名称)

合作者

获奖等级

1

电控发动机拆装运行实训台

周俊俊

王德正 王金伟

常建东 李腾鹏

一等奖

2

璀璨广州塔

俞有博

吕佳乐 刘环 白宏丹

二等奖

3

LS-1型清江750P拖拉机电器实训台架

张爱军

李杰 张鹏飞

二等奖

4

河西地区农机制造业发展现状与研究对策

周俊俊

 

二等奖

5

自制卡丁车

陈海晏

王琦 曹俊斌 陈雪文 李世伟 卢巍巍

二等奖

6

鸽子标本

刘军

姚明强 牛国梁

二等奖

7

鸡的骨骼标本

武发赟

梁凤云

二等奖

8

卡丁车

张平

王万孝 奂罗霞

席新龙 杨小江

三等奖

9

四层电梯PLC控制

李敬玮

何蕊 丁保兰

三等奖

10

X6132万能铣床

柳堂明

皱海龙 赵雪梅 王瑜

三等奖

11

兔子的骨骼标本

张耀斌

郭鹏斌

三等奖

12

雏鸭标本

赵航

冯  敏 何维恒

二等奖

13

鸡传染性喉气管炎的诊断与防治

马小鹏

贾阳阳 康杰明

三等奖

14

宁县早胜牛产业调查研究

任昌福

 

三等奖

15

“创意串珠”手工作品

骆喜梅

高国银 张鞠萍

三等奖

16

武威市凉州区冬季常见水果维生素C含量的确定

马黑麦

 

三等奖

17

食品中农药残留的危害及控制

李宝元

 

三等奖

18

山鸡标本

张娜

 

三等奖

19

七彩锦鸡

张肖

 

三等奖

表11 2016-2017学年度技能竞赛获奖情况一览表

序号

获奖单位(个人)或奖项

奖励名称

授予单位

授予时间

1

陇原同行,城市流浪犬治理公益项目(指导老师田启会、 张潇文)

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

甘肃赛区决赛银奖

甘肃省教育厅

2017.7

2

互联网+畜牧+人才(指导老师刘瑞玲)

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

甘肃赛区决赛铜奖

甘肃省教育厅

2017.7

3

HJ自主仓储有限责任公司

第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛

甘肃赛区决赛优秀奖

甘肃省教育厅

2017.7

4

剪纸《二十四孝图》

指导老师 侍世梅

甘肃省“第一届女大学生巧手创意大赛”优秀奖

甘肃省妇联

2017.7

5

贾德旺、孙文娟、李贤山

2017年全国大学生电子设计竞赛

甘肃省教育厅

2017.8

6

程慧、任家昌、杨海兰

2017年全国大学生电子设计竞赛

甘肃省教育厅

2017.8

8

邢玲玲、孙福成、孔祥

2017年全国大学生电子设计竞赛

甘肃省教育厅

2017.8

9

王晓静、陈岩

2017年全国大学生电子设计竞赛

甘肃省教育厅

2017.8

10

田启会

第三届中国“雄鹰杯”小动物医师技能大赛团体二等奖

中国兽医协会

教育部动物医学类指导委员会

2017.10

11

唐雯雅

2017年大学生动物防疫职业技能大赛三等奖

中国现代畜牧业职业教育集团

2017.10

12

刘娣琴

2017年大学生动物防疫职业技能大赛三等奖

中国现代畜牧业职业教育集团

2017.10

六、社会服务能力

(一)扎实推进精准扶贫工作

1.职教扶贫,精准施策

学院认真落实《教育脱贫攻坚“十三五”规划》《职业教育东西协作行动计划(2016—2020)》《甘肃省实施“9+1”精准扶贫教育专项支持计划》精神,精准对接贫困家庭需要和贫困地区发展需求,深化产教融合,校企合作,以立德树人为根本,以精准培养为基础,以精准资助为支撑,以精准就业为保障,以“培养一人、输出一人、脱贫一户”为目标,出台《家庭经济困难学生“双零”培养实施意见》,决定在家庭经济困难学生中,特别是在全省58个贫困县和17个插花型贫困县建档立卡家庭经济困难学生中,实行“双零”培养模式。就读学生“零学费”就学,“零距离”就业,开展“订单式”教育,真正发挥职业教育在精准扶贫中的基础性、先导性作用,让学生满意,家长满意,学校满意,企业满意。

2.精准对接,精准帮扶

按照省委、市委安排部署,主动服务地方行业需求,职教扶贫,精准扶贫,开展扶贫攻坚工作。2016年,我院安排1名科级干部担任天祝县打柴沟镇“下河东村精准扶贫工作队”第一书记,1名教师为驻村干部。为丰富群众文化生活,先后为下河东村村民开展了春节文化系列活动、打柴沟镇下河东村赛马暨双联攻坚送文化进村节目汇演、村委会文化宣传等活动,资助活动经费2.3万元。

2017年上半年,学院驻村帮扶工作对接庆阳市环县车道乡樱桃掌村和代掌村驻村开展脱贫攻坚帮扶工作。派出4名中层干部担任“第一书记”和“帮扶队长”,长期驻村开展工作。通过走访调查、深入贫困户,因地制宜,学院制定《甘肃畜牧工程职业技术学院驻村帮扶工作实施方案》,深入开展脱贫攻坚帮扶工作。一是技术扶贫。依托专业,立足行业,送人才、送技术、送成果,发挥专业优势,组织骨干力量,对农业和农村急需解决的技术问题进行攻关。组织教授专家深入一线培养技术能手和致富带头人。二是教育扶贫。鼓励帮助帮扶村在读学子通过接受高等教育提升脱贫意识和能力。资助帮扶村在读大学生完成学业。2017年,为在我校就读的环县4名学生每人提供助学金3000元。为帮扶村91名在读大学生每人资助500元。三是改善基本生活条件。在力所能及的条件下,帮助帮扶村修整村路、打挖饮水井,改善居住条件,提高生活水平。四是产业扶贫。积极争取省、市政策和资金项目等支持,在学院技术指导下,帮助有能力的农民通过养殖、种植、经商等形式增加收入。多措并举,多方努力,坚决贯彻落实“脱贫攻坚战略”,争取帮扶村早日实现脱贫致富。

(二)大力开展社会培训

学院利用自身专业优势,组织教师积极开展新型农民培训,为农民传授农业技术推广、家禽养殖等技术,使农民转变观念,带动农民脱贫致富。农民培训情况见表12。

表12 新型农民培训一览表

序号

培训内容

主讲教师

培训人数

地   点

1

农技推广技术指导员和科技示范户科技知识培训

张登辉

110

古浪县畜牧兽医局

2

农技推广技术指导员和科技示范户科技知识培训

尹风琴

110

古浪县畜牧兽医局

3

2017年中级新型职业农民(家禽养殖)培训

郑万来

50

凉州区农广校

4

2017年中级新型职业农民(家禽养殖)培训

尹风琴

50

凉州区农广校

5

肉用种羊的饲养管理

李和国

80人

凉州区

6

猪群保健与疾病防治

郭志明

60人

古浪县

7

现代生猪产业生产经营

关红民

150人

古浪县农广校

8

饲料产业在定西地区发展趋势

田宗祥

40人

定西安定区

9

畜牧兽医新技术培训

畜牧系

29人

古浪县

10

“两后生”技术培训

科技服务处

360人

肃南县

(三)服务地方经济建设

1.实训牧场社会服务情况

实习牧场以万只规模鸡场、千头规模猪场、百头规模牛场等实习基地为依托,在满足学生顶岗实习、提高学生动手能力的同时,为区域经济社会发展做出了积极贡献,使学院成为优良畜禽品种推广中心和新技术推广中心。实习牧场形成了饲料、防疫、管理、销售等系列化的技术服务,产品和技术辐射到河西各地、白银、兰州、定西、天水、宁夏、青海及新疆等地。三年来向社会提供鸡苗60万羽、种蛋100万枚、种猪100余头、肉猪100余头,指导养猪小区35处、指导畜禽养殖户600多户。

2.动物医院社会服务情况

学院“动物医院”常年为社会服务,三年来,以师徒制的方式培养学生100多名,诊疗病畜5000多头,冻配黄牛2000多头,猪人工授精600多头。

3.窗口平台社会服务情况

依托武威市葡萄与葡萄酒产业生产力促进中心及甘肃省中小企业公共服务平台网络葡萄与葡萄酒产业“窗口”平台,积极采用全日制、半脱产制和业余制等多种办学形式,开展了葡萄酒酿造技术、葡萄酒营销、葡萄栽培技术等实用技术培训及各类职业技术等级证书培训,三年共举办“葡萄与葡萄酒生产技术”培训班18期,共培训学员1200人(次),共计服务葡萄与葡萄酒生产企业30多家。

4.学生社团为社会服务情况

利用暑假,组织社会实践服务团队200多支,参与社会实践服务学生近2000余名。活动范围涉及全省多个区县,形成调研报告300余篇。开展以“喜迎十九大”为主题的政策宣讲20场,开展以“传承红色基因”为专题的讲座10场,开展以“科教支农”为主题的讲座20场,开展以食品安全知识为主题的宣讲15场,环境保护知识讲座10场;为农民发放科学养殖技术手册1000余册,发放食品安全知识手册1000余册,发放关于“喜迎十九大青春建新功”宣传材料1000份,发放预防艾滋病宣传材料500份;义务接种羊疫苗2100只,雏鸡疫苗16000只,青贮饲料品质鉴定5次,义务治疗动物100余头;大型文艺演出8场;在临夏州积石山保安族东乡族撒拉族自治县吹麻滩镇宁家村民族小学开展了为期2周的手拉手爱心支教活动,为500余名小学生提供学业辅导等。

七、存在问题与不足

(一)招生形势严峻,生源质量下降

全国各地高职院校的招生规模稳中有升,民办高职院校异军突起,高职院校之间、同类专业之间的竞争越来越激烈,竞争性对学院未来发展提出了严峻挑战。甘肃省2014年以来增加了8所高等职业技术学院,有限的生源加剧了院校之间的竞争,给学院稳定规模带来考验。随着高职招生考试制度改革,我院高职生源质量逐年下降。生源压力和生源质量下降,对于学院内涵发展、突出特色、提高质量、就业导向都是巨大挑战。

(二)办学条件有待进一步改善

我院地处黄羊镇,城镇化程度较低,办学环境差,支撑能力弱,缺少现代城市基础条件交通、医疗、生活和文化设施落后,周边经济和社会发展相对滞后,极大限制了学院的发展,地理位置已成为制约学院发展无法突破的瓶颈,也从根本上制约了学院的综合发展、办学质量、招生就业、人才引进和对外交流与合作。

(三)专业结构有待进一步优化

经济新常态、“一带一路”战略、工业4.0、畜牧业现代化、产业结构转型升级,对技术技能人才的培养提出了新的要求。学院积极推进行业企业调研工作,紧跟经济发展步伐,适度进行了专业调整,但是专业布局仍需要进一步优化。学院将围绕“互联网+”行动战略、“中国制造2025”“一带一路”战略、武威国际陆港建设等要求,进一步适应《甘肃省国民经济和社会发展“十三五”规划纲要》的总体布局,以及我省经济社会发展急需产业和新技术、新模式、新业态发展实际,服务传统产业,向高端化、低碳化、智能化发展,紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业,凝练专业方向,调整优化专业结构。积极寻求合理有效的合作机制,努力调动企业参与的积极性,本着互利共赢的原则,使企业真正参与到学校教育教学的各环节中来,促进学院发展。

(四)教育信息化水平较低,难以满足信息化教学的发展需求 

学院信息化教学的基础设施尚未健全,模拟仿真教学系统、数字化教学资源库、数字化教材等现代信息化教学的技术手段仍较落后,既无法满足教师的信息化教学需求,又影响了教学改革工作的顺利推动。

(五)校企合作有待进一步深化

我院始终坚持产教融合,校企合作,取得明显成效。但与企业合作的深度和广度还不够,校企深度合作的体制机制有待进一步完善。校企在合作开展专业课程建设、共同参与人才培养、共同开展技术研发等方面内容较少,没有真正形成校企共同评价机制。学院将依托产业行业优势,按照“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的基本要求,在校企合作的机制体制创新,校企合作的深度融合等方面进一步开阔思路,开辟渠道,搭建平台,实现突破,更好的服务区域地方经济发展。

八、整改措施

(一)抓内涵建设,落实优质高职院校建设任务

按照学院优质高职院校建设方案,明确责任目标,强化责任落实,突出内涵建设,完善专业建设机制,提升专业发展水平。开展师资队伍建设、专业内涵建设、实训基地建设,加强创新创业教育,深化专业产业对接,打造一流的畜牧兽医、农业机械、葡萄与葡萄酒工程等专业群,提升办学水平,助推地方经济社会发展,不断增强学院的竞争力和影响力。

(二)抓校企合作,加快推进产教融合

不断深化产教融合、校企合作,搭建以深度合作企业为重点,以紧密合作型企业为基础,以松散合作企业为补充的协同育人平台,培养高素质技术技能人才。以社会需求为依据,明晰人才培养目标,深化订单培养、工学交替等人才培养模式改革。参照职业岗位任职要求,与行业企业共同制订专业人才培养方案,引入行业企业技术标准,校企合作共同开发专业课程和教学资源。积极引进社会资源办学,试点推进“双主体”办学制。充分发挥职业教育在精准扶贫中的基础性、先导性作用,开展“订单式”教育,实行“双零”培养模式,实现“培养一人、输出一人、脱贫一户”的目标。与大北农集团、四川铁骑力士集团等大中型企业形成校企战略联盟,创办校企合作班,建立大学生创新创业基地,为学生跟岗实习、顶岗实习和就业创业搭建“直通车”。

(三)抓专业建设,打造特色品牌专业

根据甘肃省经济社会转型升级需求,围绕“一带一路”、“互联网+”行动、《中国制造2025》等战略,结合实际,凝练专业方向,优化专业结构,合理规划专业布局,改造传统专业,建设复合型人才培养的新型专业,着力打造畜牧、兽医、农业机械,汽车检测与维修等特色专业,做大做强葡萄与葡萄酒工程专业。学院重点打造3-5个辐射能力强、专业特色鲜明的省级骨干专业,提高专业建设水平。

(四)抓科技创新,不断增强社会服务能力

大力实施科研创新引领工程。坚持“教学出题目,科研做文章,成果进课堂”。要紧紧围绕国家“一带一路”发展战略、乡村振兴战略和甘肃省区域经济发展的需求,充分利用学院专业特色和人才优势,建立起科学合理的科研推广和社会服务体系,提高全院整体科研推广水平、科研素质和社会服务能力。要以科研理念创新为抓手,以平台建设为支撑,以机制创新为保障,以争取科研项目、形成科研成果为导向,以产学研结合为纽带,加快成果推广与转化,坚持走内涵式科研发展道路,努力使学院总体科研水平跻身全省同类院校前列。确立“以教学为中心,以科研为先导”的指导方针和广大教师在科研工作中的核心和主导地位,激励教师多出成果、出好成果,逐步推进特色专业建设研究、教学改革研究和服务地方经济文化研究。进一步加强科研与教学,科研与产业的有机结合,促进科研成果向教学领域的渗透和向产业的转化。提高教师的整体学术水平,提升学院的知名度和社会影响力。

(五)抓招生宣传,努力稳定办学规模

为加大招生宣传力度,提升宣传水平,保证招生工作稳步推进,学院成立了招生宣传工作领导小组,出台了《招生宣传工作方案》,贯彻“全院招生,上下联动,全员招生,突出院系”工作机制,创新形式,采取措施,抓好招生宣传工作。

一是修订完善《学院办学特色材料》。通过《学院办学特色材料》,让社会、家长、考生充分了解学院办学特色。

二是举办校园开放日活动。邀请职业学校师生代表来学院参观校园、参观实习实训基地,召开来访师生座谈交流会等,介绍学院办学情况。

三是选派教师开展支教活动。从专业教师中选派有关专业理论功底深,动手能力和宣传能力强的教师到相关职业学校开展支教活动。

四是建立“优秀生源基地”。在长期稳定合作的职业学校,建立学院“优秀生源基地”,制订学院“优秀生源基地”培育计划,加强校校联系,定期或不定期为合作学校开展学术讲座、教师技能培训、学生教育专题报告等活动,不断增强学院的认可度、知名度。

(六)抓条件改善,积极拓宽办学空间

为进一步改善办学条件,拓宽办学空间,学院积极申请新校区办学。

新时代,新征程,新目标,新作为。站在新的发展起点上,学院将在今后的工作中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针和全国、全省高校思想政治工作会议精神,以提高人才培养质量为核心,以优质校建设计划项目为抓手,以提升创新创业教育为突破口,以强化学生职业能力为着力点,以校企合作为切入点,树立“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,坚持“稳定规模、优化结构、强化特色、提高质量、内涵发展”总体思路,以党建统揽全局,用发展凝聚人心,抢抓全国、全省职业教育发展新机遇,积极探索具有现代农牧业职业教育特色的人才培养规律,为经济社会发展提供人才保障。全院上下将直面“新质量时代”,树立科学的质量观,精准研究经济社会发展和就业市场的需要,主动适应经济建设和社会发展的需要,主动调整专业设置,精准对接区域经济社会发展格局,精准打造学院办学的亮点、特色、优势,精准培育高素质技术技能人才,全力将学院打造成立足甘肃,面向全国,有特色,高水平的高职学院。

 

 

 

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