机械工程系高等职业教育质量年度报告（2016）_通知公告_学校动态

机械工程系高等职业教育质量年度报告（2016）

来源：本站作者：甘肃畜牧工程职业技术学院 发布时间：2015-12-07 浏览次数：次【字体：小大】

2015年机械工程系在学院党委的正确领导和大力支持下，以中国特色理论体系为指导，认真贯彻落实《教育规划纲要》要求，以迎接人才培养评估工作和省级示范院校建设项目验收为契机，不断深化系部教育教学改革工作，致力于提高人才培养质量，现根据学院相关文件精神的要求，撰写机械工程系2015年度人才培养质量报告。

一、2015年机械工程系教育教学基本情况

机械工程系成立于2005年6月，同年9月首次开始招生。目前开设有机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、焊接技术及自动化、机械制造与自动化、材料成型与控制技术和农业机械制造与装配等七个专业，拥有爱岗敬业、专业素养较高、教学经验丰富的师资队伍，现有教授2人，副教授11人，讲师10人，助教3人。机械工程系2015年教师基本情况见表1。

表1 2015年机械工程系教师基本情况

师资情况	合计		专任教师职称结构					专任教师学历结构
	教职工总数	专任教师数	正高	副高	中级	助理	员级	博士	硕士	本科	其他
	26	26	2	11	10	2	1		5	21	0
	比例%		7.7	42.3	38.5	7.7	3.8		19.2	80.8	0

从企业聘请了一批既懂理论知识又有企业实践经验的管理人员和技术骨干担任实习指导教师，构建了教、学、做一体化的“双师型”教师团队。机械工程系下设机械基础、机械制造技术、数控技术、模具技术四个教研室，建有农业机械加工制造、数控机床、数控加工、模具技术、设备控制、钳工技能、机械制造技术、机床拆装、焊接技术及自动化、材料成型与控制技术、计算机辅助设计与制造等11个实训室。

表2 机械工程系现有实训室情况表

序号	实训室名称	数量（台/套）	价值（万元）	主要用途
1	农业机械制造实训室	20	98.00	农业机械制造实训
2	机床拆装实训室	8	12.06	专业机床拆装
3	机械制造技术实训室	15	86.00	机械加工实训
4	数控机床实训室	12	150.68	数控编程实训
5	数控加工实训室	10	128.50	数控加工实训
6	设备控制实训室	9	105.20	自动化实训
7	模具技术实训室	6	155.25	模具设计实训
8	钳工技能实训室	25	50.80	钳工技能实训
9	焊接技能实训室	25	90.96	焊接技能实训
10	种子加工机械实训室	15	86.00	种子加工机械实训
11	机械加工制造实训室	106	495.00	机械、数控材料实训

2013年申请省级财政支持高等职业教育实训基地建设项目资金150万元，建成种子加工机械实训基地；2015年申请省级财政支持高等职业教育实训基地建设项目资金495万元，建设农业机械加工制造实训基地。种子加工机械实训室发挥正常教学作用，农业机械加工制造实训基地由5个实训室组成，建成农业机械加工制造实训室，购买设备96台（套），农业机械电气控制技术实训室，购买设备252台（套），农业机械加工中心实训室，购买设备15台（套），农业机械材料成型技术实训室购买设备112台（套），农业机械焊接技术实训室购买设备107台（套），共计设备582台（套），金额4950000.00元。

农业机械加工制造实训室，已经学院组织验收，全部投入使用。到目前为止，机械工程系有实训用房3707m²，主要实训设备达390多台（套）。

表3 农业机械加工制造实训室主要设备清单

序号	设备名称	规格型号	单位	数量	单价	总价	生产厂家
序号	设备名称	规格型号	单位	数量	(元)	(元)	生产厂家
1	普通车床	CA6140A/2000	台	6	67000	402000	沈阳或宝鸡
2	立式铣床	X5032	台	1	90500	90500	南通或宝鸡
3	卧式铣床	X6132	台	1	100000	100000	南通或宝鸡
4	滚齿机	Y3150K	台	1	235000	235000	营口或宝鸡
5	摇臂钻床	Z3050×16	台	1	65000	65000	山东新大川
6	刨床	BC6066	台	1	58000	58000	山东新大川
7	插床	B5032	台	1	58000	58000	山东新大川
9	平面磨床	M7130A×1000	台	1	100000	100000	威海华东
10	外圆磨床	MW1432B/1500	台	1	105000	105000	无锡上机
11	锯床	GB4030	台	1	45000	45000	浙江沪缙
12	划线用方箱	300×300mm，精度1级	个	2	1200	2400
13	附件	机用平口钳等（79）	一批			26320
合计		壹佰贰拾捌万壹仟柒佰贰拾元整			（￥1281720.00元）

表4 农业机械加工中心实训室

序号	设备名称	规格型号	单位	数量	单价	总价	生产厂家
序号	设备名称	规格型号	单位	数量	(元)	(元)	生产厂家
1	轻型加工中心	BRIO MILL8 MILLER8	台	1	230000	230000	沈阳机床
2	强力加工中心	VMC850E	台	1	280000	280000	沈阳机床
3	车削中心	HTC32100AM	台	1	570000	570000	沈阳机床
4	液压与气动传动综合实训装置	THPYQ-1	台	1	110000	110000
5	示波器	UTD2102CEL	台	4	2500	10000
6	电脑	扬天T4980	台	6	4700	28200
7	打印机	Laser JetM1319F	台	1	2100	2100
合计		壹佰贰拾叁万零叁佰元整			（￥1230300.00）

表5 农业机械材料成型实训室

序号	设备名称	规格型号	单位	数量	单价	总价	生产厂家
序号	设备名称	规格型号	单位	数量	(元)	(元)	生产厂家
1	空气锤	C41-150	台	1	78000	78000	滕州市龙阳天恒机床厂
2	空气锤	C41-75	台	1	45090	45090	滕州市龙阳天恒机床厂
3	松砂机	S125	台	1	20000	20000	江苏鑫磊铸造机械有限公司
4	辗轮式混砂机	S1110系列	台	1	24000	24000	郑州宏鑫机械设备有限公司
5	气动微震造型机	Z145型	台	1	29000	29000	青岛意特机械有限公司
6	中频无芯电磁感应铝壳熔炼炉	KGPS-50Kg	套	1	65000	65000	佛山南海恒扬电炉制造有限公司
7	数控铸造木模加工中心	FSD-1616	台	1	250000	250000	青岛福顺德数控机械有限公司
8	智能高速中走丝电火花线切割机床	DK7732A	台	2	90000	180000	济南图马机电设备有限公司
9	空气开关	Dz47-60-3pc20	只	40	15	600
10	空气开关	Rpc40	只	40	15	600
11	插座	GN-218-3m	只	20	60	1200
12	抗磨液压油	L-HM46	桶	3	2000	6000
合计		陆拾玖万玖仟肆佰玖拾元整			（￥699490.00元）

表6 农业机械焊接技术实训室

序号	设备名称	规格型号	单位	数量	单价	总价	生产厂家
序号	设备名称	规格型号	单位	数量	（元）	（元）	生产厂家
1	CO₂气体保护焊机	NB-350	台	4	8500	34000	北京时代上海通用
2	逆变直流手弧焊机	ZX7-200	台	2	870	1740	北京时代上海通用
3	逆变直流手弧焊机	ZX7-400	台	4	3000	12000	北京时代上海通用
4	逆变直流氩弧焊机	WSM-400	台	3	5500	16500	北京时代上海通用
5	埋弧焊机	MZ-1250R	台	1	25000	25000	北京时代上海通用
6	碳弧气刨	ZX7-630	台	1	9000	9000	北京时代上海通用
7	焊接变位机	BVJ-2	台	1	27000	27000	罗尼威尔
8	焊接电缆	50mm²	盘	3	3000	9000	甘肃金昌
9	铣边机	X6000	台	1	200000	200000	无锡通铬
10	等离子切割机	LGK-160	台	2	19000	38000	北京时代上海通用
11	仿形火焰切割机	CG2-150	台	1	2800	2800	广东佛山
12	红外电焊条烘干箱	ZYH-20	台	1	3500	3500	广东佛山
13	氩弧焊水箱	GB-20	台	10	1800	18000	上海锢铂
14	叉车	CPC50	台	1	150000	150000	安徽合力
15	焊工平台	2000×1000×180	个	2	4000	8000	河北泊头
16	超声波探伤仪	TVD600	台	1	27000	27000	北京时代上海通用
17	直流小型多功能电焊机	MMA-160GDM	台	1	1000	1000	北京时代上海通用
18	手推式扫地机	GD-960A-DBW	台	1	12000	12000	江苏南通
19	三辊非对称卷板机	MXJY-3000	台	1	81320	81320	安徽马鞍山
20	文件柜	1800×900×400	个	25	400	10000
21	实训桌	2000×750×800	张	11	2000	22000
22	工具柜	800×400×1000	个	30	500	15000
合计		柒拾贰万贰仟捌佰陆拾元整				（￥722860.00元）

表7 农业机械电气控制技术实训室

序号	设备名称	规格型号	单位	数量	单价	总价
序号	设备名称	规格型号	单位	数量	(元)	(元)
1	交换机	神州数码DCN4500-52T	台	2	5000	10000
2	路由器	神州数码DCME-320	台	2	5000	10000
3	机柜	风扇,插座,托板	个	2	2000	4000
4	电脑桌椅	玻璃面/钢结构	个	100	360	36000
5	网线	超五类纯铜网线	盘	6	750	4500
6	稳压电源	中科15KV	个	6	1600	9600
7	学生电脑	扬天4900（(i5 4590/4GB/1TB)，独立显卡、显存容量1GB	台	100	4380	438000
8	教师电脑	Tinkcentre M8500t(i74770/4GB/1TB)	台	2	6890	13780
9	《金属工艺学》陈列柜	SB型	套	1	35000	35000
10	《公差配合》陈列柜	SB型	套	1	33750	33750
11	《机械零件》陈列柜	SB -20型	套	1	45000	45000
12	《机械制图》陈列柜	SB-16型	套	1	45000	45000
13	《机械原理》陈列柜	SB-10型	套	1	40000	40000
14	《钳工工艺学》陈列柜	S-10型	套	1	40000	40000
15	《车工工艺学》陈列柜	SB-10型	套	1	40000	40000
16	《金属切削》陈列柜	SB-10型	套	1	50000	50000
17	《焊、铆工艺学》陈列柜	SB型	套	1	40000	40000
18	《机床夹具》陈列柜	SB型	套	1	40000	40000
19	《模具示教》陈列柜	SB-10型	套	1	42000	42000
20	一级齿轮减速器模型	外形尺寸240×220×160	台	15	1000	15000
21	手持式粗糙度仪	TIME®3221	台	2	7000	14000
22	铸铁测量平台	Ⅰ级测量台，规格：1500×1000×240mm	个	4	2500	10000
合计		壹佰壹拾贰万贰仟捌佰捌拾元整			（￥1015630.00元）

二、深化教学改革、提高教学质量的举措和成效

1．服务经济转型发展，调整专业结构，实行“全方位、全过程”的校企合作育人模式。

近年来，学院高度重视专业建设，从国家和区域经济发展的需要和现实出发，准确把握高职教育的定位和发展方向，制订了学院专业建设规划，成立了学院教学工作委员会，为学院的专业设置出谋划策，审核把关。

机械工程系自成立之日起，根据学院的定位和发展，主动适应社会对高职教育人才的需求，不断调整专业建设思路。在专业建设上，主动倾听行业和企业需求，关注专业领域技术发展新趋势，使专业建设方向与企业需求实现全方位对接，通过与企业共同确立专业培养目标，共同确定专业人才培养方案，使专业能借助行业、企业的优势，共同培养符合市场需要的专业人才，人才培养方案具有了鲜明的时代特色。

表8 2015年机械工程系专业基本情况

序号	专业名称	专业代码	获批时间	在校生数
1	机械设计与制造	580101	2005	176
2	机械设计与制造（种子机械）	580101	2010	123
3	数控技术	580103	2005	165
4	模具设计与制造	580106	2006	107
5	机械制造与自动化	580102	2006	149
6	机械制造与自动化（节水）	580102	2011	130
7	焊接技术及自动化	580108	2007	108
8	材料成型与控制技术	580107	2008	74
9	农业机械制造与装备	580158	2012	156
合计	9			1188

机械工程系本着“依托行业，打造专业；办好专业，服务企业”的办学理念，广泛深入行业、企业进行全面、科学的调研，就目前行业发展状况、人才需求等进行分析预测。依托行业，使专业设置、人才培养方案与社会需求有机结合起来，将专业不断做优、做大、做强。逐步形成“市场导向、企业参与、自我调整”的专业设置布局，逐步实现“人无我有，人有我强”的良好格局。同时，机械工程系正在努力打造具有较大影响力的品牌专业和精品课程，在扩大知名度的同时，2015年积极争取申报了计算机辅助设计与制造专业。

2．深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式

（1）完善体系，健全机制，科学管理。为保障机械工程系各项工作正常高效运行，以学院规章制度为基础，不断完善机械工程系内部管理规章制度，重新制定、修订各类管理文件。严格要求按章办事，做到每项工作有计划、有落实、有检查、有总结，使各项工作的开展逐步实现了科学化、组织化、规范化。

（2）大力增强服务区域经济社会发展的能力，积极探索校企合作新思路。通过在企业建立产学研基地和校内实训基地，与企业合作开展应用技术开发，为企业提供技术改造、工艺革新等服务，从而为专业的可持续发展赢得地方政府和企业的强力支持。

（3）改革培养模式，增强学生可持续发展能力

①实行“教、学、做”一体化教学模式。根据高职学生的特点，机械工程系积极探索新的教学模式。逐步实现“教、学、做”一体化教学模式。一体化教学模式是为了使理论与实践更好地衔接，将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式，根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现能力本位的特点，从而实现了三个转变：从以教师为中心如何“教给”学生，向以学生为中心如何“教会”学生转变，体现学习受体能力本位思想；从以教材为中心向以课程标准和人才培养方案为中心转变，提高学生核心专业技能及就业竞争力；从以课堂为中心向以实训室、实训基地为中心转变，实现突出实际操作技能培养的岗位情境型教学环境。

一体化教学模式使学生在“边教边学，边学边做”的过程中提高了学习兴趣，培养了学生好学、乐学的优良学风和学习主体意识，不断完善学生的自主学习环境，使学生的学习途径逐渐多元化，使学生能在做中掌握知识，在动手中学会动脑。在强调学生做的学习氛围中，逐步建立起良好的现场教学方式，以加强学生职业素养的培养，提高学生的岗位意识。同时，机械工程系经过反复研究讨论，认真处理好基础和专业、理论和实践的关系，既要突出高职的应用性，又要使学生有一定的可持续发展能力。

在人才培养模式上，进一步推进多样化人才培养方案，丰富校企合作内容。

②加强在校生的职业技能鉴定与培训工作。学院严格执行就业准入制度，对毕业生实行“多证制”。即学生毕业时要拿到毕业证、计算机等级证、英语应用能力等级证，鼓励和帮助学生考取多个职业技能证书。2015年，机械工程系在校学生考取职业技能证书535个。

③重视学生的全面发展，推进素质教育。机械工程系坚持育人为本，德育为先的思想，始终坚持把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养的全过程。通过实施校园制度文化、形象文化、精品活动文化等系列建设计划，进一步凝炼和弘扬学院精神，促进企业文化与校园文化的整合，培育具有学院特色的校园文化品牌，增强专业的核心竞争力。借助丰富多彩的文化活动，鼓舞人、激励人、教育人、塑造人、成就人，确保学生和谐发展、全面成长。推行以“赛”促“学”制度，有力推动了学生职业能力的提高。2015年，机械工程系积极组织教师参加学院的各项内容丰富、形式多样的竞赛活动。教学技能竞赛取得课件组一等奖一名，微课组二等奖两名，三等奖两名。

在专业技能培养的过程中强化学生的职业道德和职业精神的培养，基本形成德育教师、专业教学团队、班主任、辅导员全方位教育体系，从关心学生的生活和思想状况入手，在做好专业技能培养的同时，把学生职业生涯规划、创新创业意识培养和职业素养贯穿于人才培养全过程，做精、做细，做实。积极开发学生毕业制作，拓展训练学生多方面的素质和能力，为学生融入社会、适应社会奠定坚实基础，争取使机械工程系的毕业生真正成为广受社会欢迎的高素质技能型专门人才。

3．着力提升“双师型”教师的素质和能力，增强服务社会的能力，加强师资队伍建设，实现可持续发展

进一步推进人才强校工程，为学院的发展提供强劲的人力资源支撑。建设一支教学和技能水平高、结构合理、能适应专业发展需要、具有实施素质教育能力的师资队伍，是专业建设的核心和全面提高教学质量的关键。机械工程系按照教育部门和学院的相关文件要求，通过各种途径加快“双师”素质和“双师结构”教师队伍建设的步伐。

三、学生发展情况

2015年，提前动员，通过系上会议和学生会议，发挥全民招生的作用，招收学生433人（2015年招生情况见表9），全日制在校学生1188人，33个教学班。2015年招生情况：机械设计与制造技术招生63人，机械设计与制造（种子机械方向）42人，数控技术招生41人，模具设计与制造招生40人，机械制造与自动化招生71人，机械制造及自动化（节水技术方向）招生42人，焊接技术及自动化招生36人，材料成型与控制技术招生46人，农业机械制造与装备48人，各专业招生人数共计433人。

表9 机械工程系2015年招生情况表

序号	专业	招生人数
1	机械设计与制造	63
2	机械设计与制造（种子机械方向）	42
3	机械制造及自动化	71
4	机械制造及自动化（节水技术方向）	46
5	数控技术	41
6	模具设计与制造	40
7	焊接技术及自动化	36
8	材料成型与控制技术	46
9	农业机械制造与装配	48
	9个	433

1．招生情况

2015年，动员全系师生，上下齐心协力，切实扩大招生宣传，稳定了招生规模，录取分数、生源质量不断提升。同时通过加强自身优势专业的特点，动员全系师生宣传学院招生政策，形成全系师生热爱本专业，宣传专业特色，动员亲朋好友报考本专业，使新生第一志愿录取率、招生人数和报到率都保持了稳步增长。

（1）招生方式

本年度学校计划招生550人，实际录取550人，录取率为100% ；实际报到433人，报到率为79% 。招生方式为普通高考。见表10。

（2）招生专业及数量

2015年我系招生专业为9个，总人数为433人。见表10。

表10 2015年招生就业等情况

序号	专业名称	招生数	毕业生数	毕业率
1	机械设计与制造	63	38	100%
2	机械设计与制造（种子机械方向）	42	85	100%
3	机械制造及自动化	71	52	100%
4	机械制造及自动化（节水技术方向）	46	0
5	数控技术	41	64	98.4%
6	模具设计与制造	40	63	98.4%
7	焊接技术及自动化	36	32	100%
8	材料成型与控制技术	46	45	100%
9	农业机械制造与装配	48	0
合计	9个	433	379	99.5%

（3）招生情况分布

机械工程系的人才培养主要满足甘肃乃至全国工业化、信息化、农业现代化、城镇化、装备制造制造业发展和地方经济社会发展需要，服务于中小型装备制造企业，生源中 80% 来自农村，20%来自城镇。

（4）专业分布情况

机械工程系现有全日制在校生1188人。其中机械设计与制造专业176人，机械设计与制造（种子机械方向）专业123人，机械制造及自动化专业165人，机械制造及自动化（节水技术方向）专业107人，数控技术专业149人，模具设计与制造专业130人，焊接技术及自动化专业108人，材料成型与控制技术专业74人，农业机械制造与装配专业156人。见表11。

表11 2015年专业基本情况

序号	专业名称	专业代码	获批时间	特色专业	在校生数
1	机械设计与制造	580101	2005	学院重点	176
2	机械设计与制造（种子机械方向）	580101	2010		123
3	机械制造及自动化	580102	2005		165
4	机械制造及自动化（节水技术方向）	580102	2006		107
5	数控技术	580103	2006		149
6	模具设计与制造	580106	2011		130
7	焊接技术及自动化	580108	2007		108
8	材料成型与控制技术	580107	2008		74
9	农业机械制造与装配	580158	2012		156
合计	9				1188

2．就业情况

学校通过省级示范校建设工作，不断拓展学生就业渠道，毕业生就业工作取得辉煌成绩。我系先后通过组建“酒钢班”、“酒泉奥凯班”、“大禹节水班”等多个订单班，实现了校企合作培养、毕业生定向就业的毕业生就业工作新局面。近几年来就业率一直稳定在98%以上。

（1）毕业生就业率

2015年，机械工程系从“抓教风，促学风”入手，充分发挥系、教研室两级负责人在人才培养方案和教学环境优化、教学条件保障、教学运行与管理、教学改革与研究等工作中的作用，系领导、教研室主任、督导通过各项教学检查及听课等方式层层抓教风，系领导、辅导员、班主任和任课教师层层促学风，充分发挥优秀教师、优秀学生在教学和学习上的两个“传、帮、带”作用，使教学质量与效果明显提高，学生学习与实践的主动性明显增强，学生对机械工程系教学工作的满意度较高。

2015届毕业生379人，毕业证获得率为99.5%，另2人应征入伍。毕业生初次就业率为100%。见表12。

表12 机械工程系2015届毕业生就业情况

序号	就业单位	人数
1	安徽今上显示玻璃有限公司	2
2	精元电气（常熟）股份有限公司	14
3	达富电脑有限公司	68
4	大禹节水股份有限公司	28
5	甘肃银河集团有限公司	25
6	上海环旭电子股份有限公司	14
7	酒泉奥凯种子机械有限公司	26
8	上海大众汽车有限公司	34
9	同维电子（太仓）有限公司	24
10	纬创资通（昆山）有限公司	23
11	温州天球电器有限公司	14
12	西安比亚迪汽车股份有限公司	16
13	新疆金晖兆丰焦化有限公司	24
14	浙江晶科能源有限公司	17
15	震宇（芜湖）实业有限公司	6
16	中科电力装备科技有限公司	34
17	自主择业	8
18	应征入伍	2
合计		379

（2）毕业生薪酬待遇

2015届毕业生初次就业的平均月薪为2800元，就业形势较以前有很大进步。

（3）毕业生对母校的满意度

在针对2014届毕业生对母校满意度的调查中，选择“很满意”，“满意”和“较满意”的毕业生占总人数的82%。

3．学生社团活动

机械工程系坚持文化育人理念，开展社会主义核心价值观的教育和实施“大学生思想政治教育百千万工程”及八项育人工程，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，关爱学生，密切师生关系，促进学生全面发展和健康成长。进一步推进实施“学生社团发展计划”，加强对学生社团的指导，大力扶持学生社团的发展，引导和鼓励学生参加社团活动。

目前，全系共有学生社团5个，先后组建大学生艺术团、翰墨轩书画社、锅庄舞协会等，经历了学生社团从无到壮大的全过程，社团活动的正常开展，丰富了同学们的课余文化生活。各个社团聘请专业老师作为指导教师，保证了社团活动正常化开展。

4．积极发展党团员

积极发展入党积极分子，于2015年上半年在2012级转正学生党员2人、在2012、2013级学生中发展学生新党员14人。不断壮大党员队伍，充分发挥党员在教学和学生管理等各项工作中的模范带头作用。

加强系学生会和系团总支的力量，举行了机械工程系入党积极分子动员会议，增强了青年团员的入党积极性。完善了学生管理的有关规定，发挥系学生会和共青团在学生管理中的作用。

四、面临的挑战及对策

（一）面临的挑战

1．教师队伍

（1）学科型、理论型教师多，实践动手能力差，实践工作机会少，导致实践教学能力差。

（2）心理压力大，工作量大，专业提升空间小，外出培训和学习机会不多。

（3）教师梯队建设与学院事业发展不相适应，具有教授职称和高学历学位的教师数量还很少，高水平的“双师”数量不足；教学管理信息化水平不高；教学资源库建设力度不够，影响课程教学改革的实施；特色教学成果数量少。

2．办学理念不适应产业发展

（1）师资力量薄弱，缺乏既掌握教学理论知识、又有丰富行业实践经验的优秀专业教师。

（2）教学模式没有跟上产业发展和学生持续发展的要求。

（3）课程开发重体系、“重改革”，轻视了学生大众的接受能力。

3．学生问题

（1）想读书，但不会读，想做事但不会做。

（2）被社会媒体毒害严重，关心过多娱乐、花边信息。

（3）有理想，没行动，有计划，没落实。

（4）自控力、忍受力较低，自我意识较高。

（二）主要对策

创新管理模式，优化管理流程，提高教育教学管理水平；建立科学高效的激励机制，建设一支结构合理的教师队伍；全面开展工学结合的人才培养模式改革，提高教育教学质量，实现学院可持续发展。

（1）进一步调整专业布局。根据区域社会经济发展现状和学院发展规划，坚持以社会要求为导向，加强专业的整合与调整，对相近专业进行整合，对生源不足、就业率低的专业予以取消。围绕经济发展方式，主动适应产业结构调整和优化升级的需要，积极开发新专业。

（2）进一步加强专业建设。根据省教育厅有关工作安排，集中力量建设特色、品牌专业；加大人才培养模式改革与创新的力度。切实加强校企共建专业力度，每个专业都要通过与社会、企业的紧密合作，适当吸引社会或行业、企业的物质资源和人才资源进入机械工程系教学过程，实施人才共育，过程共管、成果共享、责任共担的合作机制。

（3）进一步加强课程建设。继续鼓励校企合作共同开发专业课程，力求做到每门专业核心课是学校与企业共同开发。继续构建校企合作特征明显、符合各专业实际的课程体系；继续推行工学结合、项目驱动、行动导向、“三课堂”联动、顶岗实习等有利于增强学生实践动手能力的教学模式改革。

（4）进一步加强实践教学建设。切实做好校外实训基地实习管理工作，健全和完善顶岗实习管理制度，加强信息化管理、精细化管理；加强校企合作，努力拓展校外实习就业基地，经实习带动就业，以就业促进专业教学、实习等工作；大力推进工学结合，突出实践能力培养，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革，实践工学结合模式，努力构建实践教学体系。

（5）进一步加强师资队伍建设。结合机械工程系实际，正确把握师资队伍数量和结构的关系，重点加强中青年教师的培养和“双师型”教师队伍建设。在提高教师教学能力的同时，突出实践能力和职业技能的培养；加大聘请行业企业的能工巧匠为机械工程系兼职教师的力度，改善师资队伍结构。同时积极开展科研活动，不断提高师资队伍的整体素质和教学科研水平。

（6）进一步加强教学常规管理。严格完善和落实有关教学管理规定，强化教学过程监控，完善系部对教研室教学管理工作的考核，不断提高教学质量和教堂管理水平；加强对实践教学的指导和管理力度，修订实训实习的有关规定，完善学生实习工作的管理，继续深入开展毕业生就业质量跟踪调查工作；进一步完善教学质量监控标准和体系，探索建立企业评价学校教学质量的运行机制。

机械工程系

二〇一五年十二月

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